Pré-Vestibular por Matéria

ENEM, FUVEST, UNICAMP, UFRJ, UFF, UERJ, UNIRIO, IME, ITA, IBMEC, FGV, PUC etc.

Os cursos começam normalmente no início de janeiro (manhã, tarde ou noite) ou quando as universidades abrem inscrições para seus vestibulares, mas os grupos podem ser formados em qualquer época do ano. Sugerimos que os alunos que possuem deficiências graves no que tange aos conteúdos cobrados, que iniciem o quanto antes e, se possível, que façam uma preparação continuada, que consiste em preparar o aluno de forma extensiva, em paralelo ao ensino médio, de forma que o aprendizado se dê de forma mais saudável e sustentável. Nossos cursos são atualmente totalmente online, mas com a interatividade de uma aula presencial: o professor recebe as tarefas (inclusive redações) do aluno pelo nosso grupo de trabalho - no aplicativo de videoconferência - e as corrige (quando necessário) na frente dele como se numa aula presencial eles estivessem, através de um quadro digital, que possui muito mais recursos do que um quadro físico. Os conteúdos das aulas são transformados em pdf e postados para que o aluno possa acesá-los sempre que quiser. Muito mais conforto e segurança para o aluno, que não tem que se deslocar até o curso e pode ter contato com professores extremamente experientes e com excelente formação mesmo morando longe dos grandes centros. 

Cada aluno tem acompanhamento individualizado, de acordo com sua história estudantil, dificuldades e objetivos.

Esse atendimento se dá desde a montagem da grade de estudos até a bibliografia e exercícios utilizados.

As aulas têm no máximo 2h de duração em grupos de no máximo 5 alunos para cada disciplina e são ideais para os cursos mais concorridos (Medicina, Engenharia etc) ou para alunos com muitas deficiências em matérias específicas.

Quem vai prestar vestibular para medicina ou engenharia. por exemplo, pode focar nas matérias que possuem mais peso, como Biologia ou Física, respectivamente. Ou não. Caso ele já tenha pleno domínio desses conteúdos, ele pode focar naqueles pontos onde sabe que certamente terá problemas para fazer a pontuação mínima, como Matemática ou Redação, por exemplo. E pode seguir um plano numa parte do ano (por exemplo, nos exames iniciais, de qualificação) e outro plano nos exames específicos, se houver.

A ideia é evitar aulas praticamente inúteis, como palestras sem qualquer interação, onde o aluno é um elemento passivo e, como tal, incapaz de descobrir, discutir ou esclarecer suas dúvidas. Aulas que, em geral, consomem um tempo enorme e, apesar delas, e por melhor que seja o professor, o aluno acaba tendo que fixar quase tudo sozinho, em casa, só que sem tempo para isso, porque ele fora consumido quase que integralmente em aulas e outras atividades. Nós invertemos essa lógica. Estudar sozinho (o que normalmente é deixado para ser feito em casa) é absolutamente necessário. Portanto, nós liberamos tempo para o aluno para literalmente "fazer este dever de casa". Os encontros com o professor são mais breves, muito mais eficientes e não são nada passsivos; são objetivos e extremamente interativos, focados nas dúvidas que o aluno teve e nas competências que ainda precisa adquirir.

Durante a vida escolar, é comum que se acumulem dúvidas, deficiências, lacunas em uma ou mais disciplinas, que se traduzem, ao final do Ensino Médio, não raro, em obstáculos aparentemente intransponíveis em uma preparação para um vestibular mais "sofisticado". Por conta disso, preferimos oferecer cursos personalizados de forma que o aluno tenha tempo para efetivamente estudar, formando suas próprias dúvidas e as esclarecendo com o professor, que, por ter poucos alunos para atender, terá mais condições para analisá-las, sugerindo outros caminhos e tentando, se for o caso, outras abordagens. 

Tal processo sempre resulta positivamente nos exames aos quais nossos alunos se propõem prestar, sejam instituições particulares reconhecidas como excelentes: PUC, IBMEC, FGV, IBMR; ou as universidades públicas mais cobiçadas: UERJ, EFRJ, UFF, UNIRIO, IME, ITA etc, utilizando o não o ENEM como forma de acesso.

Assim, é construída uma relação aluno-professor baseada em:

1. O professor conhecer realmente o aluno, onde está a sua dúvida e como ela evolui dia após dia.
2. O aluno fazendo a maior parte dos exercícios sozinho (sem pai, mãe ou professor), com a maior parte destes exercícios sendo feitos em casa, mas com exemplos e fundamentos discutidos  durante todo o processo onde o aluno é uma parte ativa, sempre provocado a responder e perguntar no decorrer de todas as aulas.
3. O material didático escolhido - ou elaborado -  de tal forma que diminua ao máximo a necessidade do aluno de "copiar do quadro", aproveitando o tempo em sala de aula para que o aluno efetivamente troque experiências com o professor.
4. CONFIANÇA do aluno com o que aprendeu; que é fundamental, principalmente, em exames muito concorridos.

Teoricamente, na Rua Sorocaba, em Botafogo - Rio de Janeiro. Mas atualmente todo o nosso atendimento é feito remotamente. Com os pais, por WhatsApp, email ou videoconferência. Com os alunos, pelos grupos específicos para eles que abrimos e pelas aulas dadas pela plataforma; tudo no Zoom. 

Para outras informações, siga os links abaixo, por favor ou entre em contato conosco pelo formulário abaixo ou WhatsApp.